Unser Haus

Eltern-Kind-Zentrum Kinderland

Eingebettet in den grünen Rand des größten Geraer Stadtteiles Lusan liegt unsere Kita Kinderland – fernab vom Verkehr und trotzdem perfekt mit der Straßenbahn-Linie 3 zu erreichen.

Als viertes Geraer Eltern-Kind-Zentrum mit einem hohen Anteil an besonders qualifiziertem Personal sind wir eine höchst kompetente Anlaufstelle für Angebote in Sachen Familie, Erziehung, Bildung und Prävention.
Unsere integrative Einrichtung mit 190 Betreuungsplätzen für Kinder von 3 Monaten bis Schuleintritt verfügt über einen großen grünen Naturgarten mit großen Hecken und Büschen mit jeder Menge Platz zum Spielen, Bewegen und Toben. Viele Holzspielgeräte zum Klettern, Hangeln und Balancieren sowie chillige Ecken zum Zurückziehen und Ausruhen machen das Angebot komplett.
Zusammen mit unserem erfahrenen Team qualifizierter pädagogischer Fachkräfte bietet unsere Einrichtung den Kindern alles, was man für eine glückliche Kindergartenzeit braucht.

Was Kinder interessiert:

Großer Garten mit jeder Menge Spielmöglichkeiten, Bolzplatz und Ecken zum Chillen und Ausruhen
viel Bewegung und Musik im täglichen Ablauf
Sauna und Sportraum
Kinder-Bibliothek
tolle Mitmachangebote und saisonale Aktionen
viele traditionelle Veranstaltungen (Sommerfest, Herbstfest, Lampionumzüge usw.)

Downloads

- Betreuungsvertrag
- Hausordnung
- Fördermitglied werden

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Was Eltern interessiert:

- Qualifiziertes pädagogisches Fachpersonal
- Vollverpflegung mit Obstfrühstück
- Integrative Einrichtung und Sprach-Kita
- Situationsansatz nach Jürgen Zimmer
- 190 Betreuungsplätze für Kinder von 3 Monaten bis Schuleintritt
- individuelle Eingewöhnung
- Begleitung von der Krippe bis zur Kita
- enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen „Erich Kästner“ und „Wilhelm Busch“
- gute Erreichbarkeit mit dem ÖPNV
- jeden Mittwoch 9:30 Uhr Krabbelgruppe „Stöpseltreff“
- viele Angebote für Eltern zum Kennenlernen und Vernetzen (z.B. Nähkurs, Eltern-Cafe etc.)
- Regelöffnungszeiten Mo-Fr 6:00-17:30 Uhr

Unser Konzept

Grundlage unserer pädagogischen Arbeit ist neben dem Thüringer Bildungsplan der Situationsansatz nach J. Zimmer.

Seit 2016 nehmen wir am Bundesprogramm „Sprach-Kita – Weil Sprache der Schlüssel zur Welt ist“ teil, außerdem seit 2020 am Weimarer Mentoring-Programm, denn Bewegung und Musik prägen unsere tägliche Arbeit um die Gemeinschaft zu fördern.

Wir setzen auf individuelle Eingewöhnung, angelehnt an das Berliner Eingewöhnungsmodell und begleiten „unsere“ Kinder von der Krippe bis zur Schule. Dafür pflegen wir eine enge Zusammenarbeit mit den Grundschulen „Erich Kästner“ und „Wilhelm Busch“

So ermöglichen wir allen Kindern faire Chancen auf eine umfassende und frühe Förderung.

Eltern-Kind-Zentrum

Aktuell befindet sich die Einrichtung auf dem Weg zum Thüringer Eltern- Kind- Zentrum (ThEKiZ). Ein solches Zentrum ist eine geförderte Kindertageseinrichtung mit besonders ausgeprägter Familien- und Sozialraumorientierung. Das heißt, die Kita legt ganz besonderes Augenmerk auf Angebote, welche neben den Kita-Kindern und deren Eltern und Familien auch das Umfeld der Einrichtung in die Arbeit mit einbeziehen. Zum Beispiel Kinder, die gar nicht oder nicht mehr in der Kita sind, aber in der Nachbarschaft leben oder im Stadtteil ansässige Firmen, Vereine und andere Partner. Damit sind sie Orte der Begegnung zwischen Generationen. Kinder und Eltern können über die Grenzen der eigenen Kita hinaus in ihrem Lebensraum Kontakte knüpfen, sich besser vernetzen und ein gutes nachbarschaftliches Verhältnis aufbauen, welches wiederum dem ganzen Stadtteil und seiner Lebensqualität zu Gute kommt.
Mit einem hohen Anteil an besonders qualifiziertem Personal sind Thüringer Eltern-Kind-Zentren selbst eine höchst kompetente Anlaufstelle für Beratungsangebote in Sachen Familie, Erziehung, Bildung und Prävention, die sich immer am langfristigen Bedarf der Familien orientieren. (Mehr Infos unter thekiz.de)

Integrative Kindertageseinrichtung

Wir begleiten altersgerecht entwickelte, behinderte und entwicklungsverzögerte Kinder im Alter von drei Monaten bis hin zum Ende der Kindergartenzeit in ihrer Entwicklung.